Enseigner Et Apprendre La Communication Orale Au Secondaire - Gagnon, Roxane
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Plusieurs raisons expliquent la pauvreté de l'enseignement-apprentissage de la communication orale dans le cadre du cours de français au secondaire québécois: ses nombreuses finalités, difficiles à hiérarchiser, la délimitation incertaine de l'objet à enseigner, la délicate caractérisation de la langue orale à enseigner ainsi que les lacunes des outils didactiques disponibles. Mieux cerner l'objet d'étude "communication orale" implique de connaitre et de comprendre ce qui peut être enseigné et appris. À l aide d une grille d analyse inspirée des propositions de la didactique du français langue…mehr

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Produktbeschreibung
Plusieurs raisons expliquent la pauvreté de l'enseignement-apprentissage de la communication orale dans le cadre du cours de français au secondaire québécois: ses nombreuses finalités, difficiles à hiérarchiser, la délimitation incertaine de l'objet à enseigner, la délicate caractérisation de la langue orale à enseigner ainsi que les lacunes des outils didactiques disponibles. Mieux cerner l'objet d'étude "communication orale" implique de connaitre et de comprendre ce qui peut être enseigné et appris. À l aide d une grille d analyse inspirée des propositions de la didactique du français langue première, ce mémoire compare le traitement didactique de deux genres oraux, l'exposé et le débat public, dans des moyens d'enseignement québécois (des maisons d'édition du CEC et de HRW) et suisses romands (COROME).
Autorenporträt
Enseignante au secondaire à Québec, l'auteure oeuvre depuis 2005 au sein de l'équipe du GRAFE à l'université de Genève. L'enseignement de l'oral, en plus d'être son objet de recherche privilégié, constitue l'une de ses passions. Cet ouvrage est une adaptation de son mémoire de maîtrise.