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Aprender un nuevo idioma puede ser un reto para los monolingües, pero ¿qué pasa con los bilingües que quieren aprender una nueva lengua? ¿Puede ser más fácil o más complejo? ¿Y qué pasa si la primera lengua es una lengua autóctona? ¿Habrá alguna diferencia? ¿Cómo sería aprender una nueva lengua mientras se aborda un problema social? Los estudiantes indígenas de la comunidad Embera Chamí de Florencia Caquetá exploraron dos enfoques diferentes para aprender inglés mientras se dirigían a un fenómeno social que afecta a toda la comunidad. Los retos por los que pasaron, sus miedos y su experiencia quedan registrados en este libro.