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"Éste fue el comienzo de nuestro actual Seminario de Inglés jurídico en la Universidad Católica de Cuyo San Luis (Argentina), que es a la vez presencial y a través de un entorno virtual. Ésta es una experiencia docente, fascinante y aún abierta a futuros desarrollos, que nos parece digna de ser contada. Nos proponemos por tanto, en esta obra, narrar y describir cómo nos aventuramos en los campos de la enseñanza bimodal (blended learning) del Inglés Jurídico, como también, dar a conocer cómo llevamos a cabo una verdadera investigación en lo referente a las creencias de los estudiantes en esta…mehr

Produktbeschreibung
"Éste fue el comienzo de nuestro actual Seminario de Inglés jurídico en la Universidad Católica de Cuyo San Luis (Argentina), que es a la vez presencial y a través de un entorno virtual. Ésta es una experiencia docente, fascinante y aún abierta a futuros desarrollos, que nos parece digna de ser contada. Nos proponemos por tanto, en esta obra, narrar y describir cómo nos aventuramos en los campos de la enseñanza bimodal (blended learning) del Inglés Jurídico, como también, dar a conocer cómo llevamos a cabo una verdadera investigación en lo referente a las creencias de los estudiantes en esta materia. Estamos en los comienzos de una disciplina, y como todo comienzo, tenemos avances y retrocesos, entusiastas y escépticos, estudiosos y solo "visitantes" del tema. Pero nada se pierde: cada profesor y desarrollador de la temática ayuda a que se produzca un crecimiento día a día en este "sub-lenguaje", en esta disciplina (el Inglés Jurídico). Y, aunque suene trillada la frase, podemos decir que... ya somos muchos más."
Autorenporträt
The author is a lawyer and English teacher (U.N.L. Sta. Fe / Instituto de Formación Docente San Luis, Argentina). Specialist in Education and ICT and Esp. in Education and Human Rights. Diploma in Family Law (U.C.Cuyo). Professor of Legal English at the U. Cat. de Cuyo S. Luis. Author of numerous articles (Microjuris, Erreius and I.J.Editores).