Enfrentar Obstáculos dos Reitores do Ensino Secundário para obter um Plano Baseado na Escola
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O presente estudo examina os obstáculos enfrentados pelos directores das escolas secundárias para alcançar um plano baseado na escola. A fim de examinar os obstáculos enfrentados pelos directores das escolas, foram levantadas oito questões principais e três questões laterais a fim de melhor analisar os dados. O método de investigação foi descritivo, e a comunidade de investigação incluiu os directores das escolas secundárias de Teerão no ano académico de 2012-2013, que eram mais de 413 pessoas. A tabela de Krejcie e Morgan foi utilizada para determinar a amostra estatística, pe...
O presente estudo examina os obstáculos enfrentados pelos directores das escolas secundárias para alcançar um plano baseado na escola. A fim de examinar os obstáculos enfrentados pelos directores das escolas, foram levantadas oito questões principais e três questões laterais a fim de melhor analisar os dados. O método de investigação foi descritivo, e a comunidade de investigação incluiu os directores das escolas secundárias de Teerão no ano académico de 2012-2013, que eram mais de 413 pessoas. A tabela de Krejcie e Morgan foi utilizada para determinar a amostra estatística, pelo que a amostra foi de 200, em conformidade com o método de amostragem em cluster, estratificando com um simples método aleatório. Para analisar os dados, foram utilizadas estatísticas descritivas (frequência, média e outras medidas de tendência central) e estatísticas inferenciais (teste "t", teste "F ANOVA", teste "Friedman").
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