ENFOQUE DE ANIMACIÓN PARA LA TECNOLOGÍA DE DESARROLLO DE CONCEPTOS ECOLÓGICOS - Sulaymonova, Saodat; Kamolov, Bakhtiyor; Olimkhonova, Muazzamkhon
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La monografía se caracteriza por los enfoques de la formación de la conciencia ambiental en los alumnos de la escuela primaria, las recomendaciones científicas y metodológicas, los métodos didácticos para mejorar los conocimientos ambientales, los métodos de formación de los conocimientos modernos y la elaboración de manuales electrónicos basados en el software electrónico. Se cubren las bases científicas, teóricas y metodológicas de las recomendaciones metódicas sobre la formación ulterior del amor a la madre naturaleza, el uso racional de los recursos naturales, el no daño a la flora y la…mehr

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Produktbeschreibung
La monografía se caracteriza por los enfoques de la formación de la conciencia ambiental en los alumnos de la escuela primaria, las recomendaciones científicas y metodológicas, los métodos didácticos para mejorar los conocimientos ambientales, los métodos de formación de los conocimientos modernos y la elaboración de manuales electrónicos basados en el software electrónico. Se cubren las bases científicas, teóricas y metodológicas de las recomendaciones metódicas sobre la formación ulterior del amor a la madre naturaleza, el uso racional de los recursos naturales, el no daño a la flora y la fauna en los alumnos de la escuela secundaria inferior.La monografía está dirigida a los profesores de primaria de los centros de enseñanza secundaria general, a los estudiantes de los cursos de formación avanzada, a los profesores, a los alumnos que estudian en el campo de la ecología, a los métodos de la enseñanza primaria, así como a los estudiantes.
Autorenporträt
Sulaymonova Saodat Usubkhonovna has been conducting independent research since February 5, 2018, majoring in Theory and Methods of Education. A total of 12 scientific papers on the topic of the dissertation, 2 articles in high-impact publications and a number of articles in national scientific journals were published by the researcher.