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Es werden die Gründe für eine geringe Zusammenarbeit von Lehrpersonen und Erziehungsberechtigten mit Migrationshintergrund erläutert und Möglichkeiten für die Verbesserung der Kommunikation geschildert. Ausgehend von den Erfahrungen und Sichtweisen beider Beteiligten in der Zusammenarbeit, sowie den Gegebenheiten in der Schule und Gesetzesverordnungen, werden die Gründe für die fehlende Kommunikation aufgeführt. Im weiteren Verlauf geben Kommunikationsstrategien einen Aufschluss über die möglichen Störfaktoren und wie mit diesen umgegangen werden kann. Unter Berücksichtigung der interkulturellen Ausrichtung werden die Erfordernisse an Lehrpersonen und Schule beschrieben. Der Zielvorstellung nach, einen gelungenen Kommunikationsaufbau mit Migranteneltern zu gewährleisten, werden umsetzbare Methoden, für Lehrpersonen und der Schule aufgezeigt.