El Tda-H y su incidencia en la escuela de hoy TomoII - Pérez Galán, Rafael
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El proceso de investigación cualitativa en la comprensión de alumnos con Tda-h es básico ya que nos determina una línea de investigación que nos hace sumergirnos de lleno en la comprensión de estas personas, encontrar los aspectos más positivos y apartarnos de ciertos mitos construidos que solo manifiestan un desconocimiento pleno de la personalidad de los mismos. Los entornos de enseñanza-aprendizaje, su análisis, así como el entendimiento de lo que allí ocurre y por qué ocurre es trascendental para dar significado a las acciones y pensamientos de estas personas. Por tanto, el estudio de…mehr

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Produktbeschreibung
El proceso de investigación cualitativa en la comprensión de alumnos con Tda-h es básico ya que nos determina una línea de investigación que nos hace sumergirnos de lleno en la comprensión de estas personas, encontrar los aspectos más positivos y apartarnos de ciertos mitos construidos que solo manifiestan un desconocimiento pleno de la personalidad de los mismos. Los entornos de enseñanza-aprendizaje, su análisis, así como el entendimiento de lo que allí ocurre y por qué ocurre es trascendental para dar significado a las acciones y pensamientos de estas personas. Por tanto, el estudio de casos se nos muestra como una modalidad de investigación propicia para conocer, cambiar y mejorar la vida de niños con problemas de tda-h.
Autorenporträt
Diplomado en Magisterio por la Escuela Universitaria "María Inmaculada" de Antequera, Licenciado en Pedagogía y Doctor en Ciencias de la Educación. Ha escrito algunos libros y artículos sobre alumnos con Tda-h y la visión actual que de los mismos tienen pensadores actuales donde lo que prima es otra visión más positiva del trastorno.