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Paul Ricoeur, pensador contemporáneo centrado de modo especial en los temas de carácter antropológico (incluidas sus implicaciones metodológicas), es seguramente uno de los filósofos más críticos y a la vez dialogantes del Siglo XX. Su pensamiento, deliberadamente fragmentario y abierto, según sus propias palabras, no deja por ello de ser riguroso, encauzado en una especie de dialéctica sin síntesis . Manuel Tavares tiene el mérito, de conectar, en el estudio que aquí se presenta, los dos problemas: el mal y el sentido de la existencia, que probablemente más preocuparon a Ricoeur en su vida…mehr

Produktbeschreibung
Paul Ricoeur, pensador contemporáneo centrado de modo especial en los temas de carácter antropológico (incluidas sus implicaciones metodológicas), es seguramente uno de los filósofos más críticos y a la vez dialogantes del Siglo XX. Su pensamiento, deliberadamente fragmentario y abierto, según sus propias palabras, no deja por ello de ser riguroso, encauzado en una especie de dialéctica sin síntesis . Manuel Tavares tiene el mérito, de conectar, en el estudio que aquí se presenta, los dos problemas: el mal y el sentido de la existencia, que probablemente más preocuparon a Ricoeur en su vida concreta, constituyendo en buena medida el eje en torno al cual se pueden ir dilucidando los demás problemas antropológicos fundamentales.Con gran dominio reflexivo y manejo de los textos, Manuel Tavares ha logrado enlazar todas estas cuestiones, conduciendo los problemas desde un terreno en general más abstracto hasta la concreción de lo que verdaderamente preocupa a los seres humanos de todos los tiempos y constituye, por ello, un problema filosófico universal, quizás nunca definitivamente resuelto. María Avelina CECILIA LAFUENTE
Autorenporträt
Doctorado en Filosofía - Universidad de SevillaProfesor asociado en la Universidad Lusófona, Instituto de Educación, Lisboa, Portugal.Obras e artículos publicados en el âmbito de la Filosofía,Antropología, Epistemología,Ética, Educación y sindicalismo docente.Editor de la Revista Lusófona de Educação.