El papel de la mejora del input en la enseñanza del inglés - Özkan, Yonca
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Este texto recoge cómo las tareas de concienciación en ELT facilitan el aprendizaje de segundas lenguas en las clases de gramática. Desde perspectivas teóricas y prácticas, este texto pretende demostrar cómo la enseñanza de la gramática puede ser percibida por los estudiantes de L2 como productiva, agradable y útil. El procedimiento de concienciación, con sus aspectos teóricos y prácticos, se ha ilustrado metódicamente con una base de pruebas empíricas que aportan soluciones a las dificultades de los alumnos de L2 en las habilidades de producción. Este texto puede ser de interés para…mehr

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Produktbeschreibung
Este texto recoge cómo las tareas de concienciación en ELT facilitan el aprendizaje de segundas lenguas en las clases de gramática. Desde perspectivas teóricas y prácticas, este texto pretende demostrar cómo la enseñanza de la gramática puede ser percibida por los estudiantes de L2 como productiva, agradable y útil. El procedimiento de concienciación, con sus aspectos teóricos y prácticos, se ha ilustrado metódicamente con una base de pruebas empíricas que aportan soluciones a las dificultades de los alumnos de L2 en las habilidades de producción. Este texto puede ser de interés para investigadores de la adquisición de segundas lenguas, profesores de L2 y estudiantes de grado y postgrado.
Autorenporträt
La Dra. Yonca ÖZKAN se licenció en la Universidad del Bósforo (Turquía) y obtuvo un máster y un doctorado en la Universidad de Cukurova (Turquía). Actualmente es profesora adjunta en el Departamento de ELT de la Universidad de Cukurova. Sus áreas de interés son la enseñanza y evaluación de la gramática, el constructivismo en la práctica, la autenticidad en el aprendizaje y la enseñanza de L2.