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Estrategia para desarrollar la dinámica del proceso enseñanza aprendizaje del Álgebra Lineal en las carreras de Ingeniería, sustentada en un modelo de sistematización lógica del contenido en este proceso, teniendo en cuenta la relación entre la lógica formal de esta disciplina y la lógica de apropiación de nuevos contenidos. El método a emplear es el hermenéutico dialéctico pues sustenta la concepción de la sistematización lógica del contenido, por esta razón adquiere un carácter esencial en función de cumplir el objetivo propuesto en la estrategia, además de resultar coherente con los referentes teóricos asumidos.