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La crisis mundial de la visión del mundo, la pérdida de control sobre el desarrollo del progreso y su propia evolución es el resultado de un cambio en la forma de pensar sobre la subordinación peligrosa e inconsciente del hombre a la esencia de la tecnología. La educación reproductiva de la información no sólo es un mecanismo de transmisión de conocimientos ya preparados y alienados, sino también una tecnología para la producción socialmente controlada de inteligencia, que identifica el pensamiento y las aptitudes adquiridas, la educación y el aprendizaje, la comprensión y el funcionamiento, la educación y la socialización. El sistema educativo es responsable de la "huida del pensamiento", la alienación de la creatividad, la desactualización de la comprensión, la degradación de la conciencia del ser y el desarrollo de la crisis antropológica. La humanidad contemporánea se encuentra en una situación en la que es necesario reconsiderar todo el sistema de "producción de inteligencia" y descubrir una nueva forma de (auto)organización sociocultural del proceso educativo. ¿Qué tipo de educación para el siglo XXI puede ser la educación para preservar al hombre como una esencia espiritualmente pensante y creativa abierta al ser?