El Empoderamiento Metodologico para la Producción Científica
en los Postgrados de la UNELLEZ San Carlos Estado Cojedes Venezuela
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El empoderamiento metodológico, está fundamentado en la asunción de la autoridad que implica la responsabilidad de generar un producto científico de alta calidad, como requisito para optar a un título de cuarto nivel, por lo cual, durante el proceso académico en los postgrados, los maestrantes deben ser facultados en la toma de decisiones y entrenados en el desarrollo de competencias personales y profesionales, que les confiera el poder, la confianza y la creatividad como investigadores noveles. Sin embargo, más de la mitad de los maestrantes de los postgrado de Educación Ambiental y D...
El empoderamiento metodológico, está fundamentado en la asunción de la autoridad que implica la responsabilidad de generar un producto científico de alta calidad, como requisito para optar a un título de cuarto nivel, por lo cual, durante el proceso académico en los postgrados, los maestrantes deben ser facultados en la toma de decisiones y entrenados en el desarrollo de competencias personales y profesionales, que les confiera el poder, la confianza y la creatividad como investigadores noveles. Sin embargo, más de la mitad de los maestrantes de los postgrado de Educación Ambiental y Docencia Universitaria, no consolidan los conocimientos para presentar ante el jurado examinador el trabajo de grado durante el proceso de facilitación de los seminarios de investigación, situación que conlleva a que demoren alrededor de unos tres o cuatro años más para graduarse, en el caso de lograrloEs por ello, que los postgrados deben desarrollar el máximo potencial de los maestrantes en el área del conocimiento seleccionado y durante el proceso académico y formarlos como investigadores para que tengan la capacidad de producir conocimiento nuevo que será avalado por la comunidad científica.
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