El derecho a la educación superior y el capital
El caso de la Faculdade Anhanguera de Anápolis
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Esta investigación buscó estudiar la existencia o no de la influencia del capital - especialmente del capital internacional - en las instituciones de enseñanza superior, centrándose en el problema que surge de la cuestión de si esta influencia impediría la prestación de una enseñanza de calidad, con la adopción de metodologías acordes con la institución, es decir, una verdadera enseñanza superior, tal como prevén los artículos 206 y 209 de la Constitución Federal. Después de una contextualización histórica, haciendo una analogía con la actualidad, se constató que las polít...
Esta investigación buscó estudiar la existencia o no de la influencia del capital - especialmente del capital internacional - en las instituciones de enseñanza superior, centrándose en el problema que surge de la cuestión de si esta influencia impediría la prestación de una enseñanza de calidad, con la adopción de metodologías acordes con la institución, es decir, una verdadera enseñanza superior, tal como prevén los artículos 206 y 209 de la Constitución Federal. Después de una contextualización histórica, haciendo una analogía con la actualidad, se constató que las políticas públicas dirigidas a la educación tienen una visión privativista desde hace mucho tiempo; a través de una exhumación histórica autorizada. A través de la investigación documental y de fuentes teóricas relevantes, la investigación fue llevada al caso específico - Colegio Anhanguera, en Anápolis.
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