El aprendizaje electrónico en la India: Un estudio de caso de U.P
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Este libro contiene los resultados de un importante proyecto de la UGC, Nueva Delhi, sobre e-Learning. Existe una paradoja en el e-Learning entre varios institutos. Pocas instituciones se incorporan a la carrera, mientras que el resto sufre por falta de conocimientos o por no darse cuenta de la importancia del e-Learning. Institutos como IITs, IIMs, IIITs, NITs, etc. están adoptando las últimas tecnologías y mantienen a sus estudiantes informados desde diversas partes del mundo. El e-learning tiene un gran potencial en India. Hay muchas pruebas del amplio uso del e-learning y de su utilidad...
Este libro contiene los resultados de un importante proyecto de la UGC, Nueva Delhi, sobre e-Learning. Existe una paradoja en el e-Learning entre varios institutos. Pocas instituciones se incorporan a la carrera, mientras que el resto sufre por falta de conocimientos o por no darse cuenta de la importancia del e-Learning. Institutos como IITs, IIMs, IIITs, NITs, etc. están adoptando las últimas tecnologías y mantienen a sus estudiantes informados desde diversas partes del mundo. El e-learning tiene un gran potencial en India. Hay muchas pruebas del amplio uso del e-learning y de su utilidad en la sociedad. Hay otras iniciativas tomadas en este sentido por el Instituto Indio de Tecnología (IIT), el Consorcio para la Comisión de Educación de la Comisión de Subvenciones Universitarias (UGC), el Consejo Nacional de Investigación y Formación Educativa (NCERT). Han desarrollado contenidos electrónicos interactivos y algunos también ofrecen cursos electrónicos en el VLE. El libro describe el estado del e-Learning en las universidades y colegios concertados de U.P. (India).
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