Einsatz von E-Portfolios
Zur Unterstützung des selbstgesteuerten Lernens in den kreativen Fächern an der Fachschule für Mode in Wien
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Das Arbeiten mit E-Portfolios und Lernplattformen erfordert einen Perspektivenwechsel in der Unterrichtsarbeit, da durch deren Einsatz eine Veränderung der Lehr-Lern-Kultur erfolgt, in dem die fremdbestimmte Leistungsfeststellung um die selbstbestimmte Leistungsdarstellung erweitert wird. Lernprozesse werden sichtbar und eine Auseinandersetzung mit dem eigenen Lernen kann stattfinden. In weiterer Folge können Schüler/innen das eigene Lernen besser steuern und Lehrer/innen wandeln ihre Funktion von der Wissensvermittlung zum Lerncoaching. In diesem Perspektivenwechsel sind Chancen für eine ...
Das Arbeiten mit E-Portfolios und Lernplattformen erfordert einen Perspektivenwechsel in der Unterrichtsarbeit, da durch deren Einsatz eine Veränderung der Lehr-Lern-Kultur erfolgt, in dem die fremdbestimmte Leistungsfeststellung um die selbstbestimmte Leistungsdarstellung erweitert wird. Lernprozesse werden sichtbar und eine Auseinandersetzung mit dem eigenen Lernen kann stattfinden. In weiterer Folge können Schüler/innen das eigene Lernen besser steuern und Lehrer/innen wandeln ihre Funktion von der Wissensvermittlung zum Lerncoaching. In diesem Perspektivenwechsel sind Chancen für eine Reform der Lernkultur zu finden. Durch die Arbeit mit E-Portfolios ist ein moderner und zukunftsorientierter Unterricht möglich geworden, der unseren Schüler/innen die bestmöglichsten Voraussetzungen für ihre Zukunft und ihr Berufsleben bietet.
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