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O objectivo do estudo era analisar os instrumentos de avaliação de documentos de perguntas da disciplina de Química, grau IX, desenvolvidos pelo Conselho do Ensino Secundário de Karachi. O âmbito do estudo foi limitado às ferramentas de avaliação desenvolvidas pelo Conselho do Ensino Secundário de Karachi. O estudo centrou-se principalmente em documentos de perguntas de Química de grau IX em termos de livro de texto e aplicação da Taxonomia Bloom's. Foram levantadas quatro questões de investigação. O estudo ajudará os interessados a rever o seu planeamento e políticas para a melhoria do processo de avaliação. Foi feita uma revisão aprofundada da literatura relacionada. A população do estudo foi constituída por documentos de perguntas do grau IX de Química desenvolvidos pelo Conselho do Ensino Secundário de Karachi. Foi adoptada uma amostragem propositada. Por conseguinte, foram seleccionados os artigos de perguntas de Química de grau IX (Grupo Científico) de 2012 a 2016. Os documentos de perguntas foram analisados e verificou-se que todo o conteúdo não era abrangido pelo programa de estudos da disciplina de Química (teoria) grau IX, poucos capítulos receberam mais peso. A Taxonomia de Bloom não foi aplicada na preparação de documentos de perguntas de Química de grau IX.