Eficácia comparativa dos meios de impressão auto-instrutivos
uma abordagem empírica
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O actual declínio no desempenho dos alunos do ensino secundário em Física no Exame de Certificado de Ensino Superior (SSCE) tornou-se uma grande preocupação para as partes interessadas no campo da educação. Isto talvez se deva, em parte, à adesão rigorosa dos professores de Física ao uso do método de ensino convencional no ensino da Física. Este estudo foi, portanto, realizado com o objectivo de avaliar a eficácia comparativa da Auto-instrução dos Meios Impressos e do método de ensino convencional no aproveitamento dos alunos do ensino secundário em Física no Estado de Osun.
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