Eficacia comparativa de los medios impresos de autoaprendizaje - Olaniyi, Oluseyi; Moshood, Hassan
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El actual descenso en el rendimiento de los estudiantes de secundaria en Física en el Examen de Certificado de Estudios Superiores (SSCE) se ha convertido en una gran preocupación para las partes interesadas en el campo de la educación. Esto puede deberse, en parte, a la estricta adhesión de los profesores de Física al uso del método de enseñanza convencional en la enseñanza de la Física. Por lo tanto, este estudio se llevó a cabo con el objetivo de evaluar la eficacia comparativa de los medios impresos autoinstructivos y el método de enseñanza convencional en el rendimiento de los estudiantes de secundaria en Física en el estado de Osun.…mehr

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Produktbeschreibung
El actual descenso en el rendimiento de los estudiantes de secundaria en Física en el Examen de Certificado de Estudios Superiores (SSCE) se ha convertido en una gran preocupación para las partes interesadas en el campo de la educación. Esto puede deberse, en parte, a la estricta adhesión de los profesores de Física al uso del método de enseñanza convencional en la enseñanza de la Física. Por lo tanto, este estudio se llevó a cabo con el objetivo de evaluar la eficacia comparativa de los medios impresos autoinstructivos y el método de enseñanza convencional en el rendimiento de los estudiantes de secundaria en Física en el estado de Osun.
Autorenporträt
Olaniyi Oluseyi è un tecnologo educativo, un fisico e un insegnante con oltre dieci anni di esperienza nell'insegnamento e nell'apprendimento a livello primario, secondario e post-secondario. Hassan Moshood Hassan è professore di Educazione degli adulti e industriale presso l'Università Adekunle Ajashin, Akungba-Akoko, Stato di Ondo.