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Questo libro cerca di aiutare gli insegnanti che si accingono a insegnare il nuovo curriculum di chimica recentemente introdotto dal NATIONAL EDUCATIONAL RESEARCH AND DEVELOPMENT COUNCIL (NERDC). La ricerca è incentrata sull'analisi dell'effetto del modello "ball-and-stick" sul rendimento scolastico degli studenti delle scuole secondarie superiori dello Stato di Taraba, nella zona nord-orientale della Nigeria. La popolazione dello studio era costituita da 530 studenti di chimica della scuola secondaria superiore di II grado nella zona di istruzione di Bali, è stato utilizzato un campionamento casuale semplice mediante votazione per sezione della scuola partecipata e il campione di ottanta (80) studenti con trentacinque (35) studenti nel gruppo sperimentale e quarantacinque (45) studenti nel gruppo di controllo utilizzando l'aula intatta.Il questionario è stato utilizzato come strumento per la raccolta dei dati. Lo studio intendeva utilizzare tutti gli studenti di una classe per la raccolta dei dati.