Effet du modèle de la balle et du bâton stratégie d'enseignement sur
Intérêt et performance des élèves de l'école secondaire supérieure II en stéréochimie dans l'État de Taraba
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FUNDATION CHEMISTRY met à disposition la nouvelle orientation et les résultats de la recherche produite comme une question de première priorité, ce livre cherche à aider les enseignants qui se lancent dans l'enseignement du nouveau programme de chimie récemment introduit par le NATIONAL EDUCATIONAL RESEARCH AND DEVELOPMENT COUNCIL (NERDC) La recherche se concentre sur l'enquête sur l'effet de la balle et le modèle de bâton sur les performances académiques des étudiants dans l'école secondaire supérieure dans l'État de Taraba, nord-est du Nigeria, quatre objectifs de recherche et ...
FUNDATION CHEMISTRY met à disposition la nouvelle orientation et les résultats de la recherche produite comme une question de première priorité, ce livre cherche à aider les enseignants qui se lancent dans l'enseignement du nouveau programme de chimie récemment introduit par le NATIONAL EDUCATIONAL RESEARCH AND DEVELOPMENT COUNCIL (NERDC) La recherche se concentre sur l'enquête sur l'effet de la balle et le modèle de bâton sur les performances académiques des étudiants dans l'école secondaire supérieure dans l'État de Taraba, nord-est du Nigeria, quatre objectifs de recherche et quatre questions de recherche guidé l'étude. La population de l'étude se composait de 530 élèves de chimie du deuxième cycle du secondaire dans la zone d'éducation de Bali, un échantillonnage aléatoire simple a été utilisé en votant pour la section de l'école participante et l'échantillon de quatre-vingts (80) élèves avec trente-cinq (35) élèves dans le groupe expérimental et quarante-cinq (45) élèves dans le groupe de contrôle utilisant une salle de classe intacte.Un questionnaire a été utilisé comme instrument pour la collecte des données. L'étude avait pour but d'utiliser tous les élèves d'une classe pour la collecte des données.
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