Effektiver Einsatz von E-Learning im Mathematikunterricht
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Die Integration von Technologie in den Lehrplan und den Unterricht ist eine Voraussetzung für die Lehrerausbildung. Ziel dieser Studie war es, den effektiven Einsatz von E-Learning im Mathematikunterricht an öffentlichen Grundschullehrerausbildungsstätten in Kenia zu untersuchen. Die Ziele dieser Studie waren die Ermittlung der IKT-Fähigkeiten und des Nutzungsniveaus von E-Learning bei Dozenten und Studenten im Mathematikunterricht; die Beziehung zwischen der Akzeptanz von E-Learning bei Dozenten und ihren persönlichen Eigenschaften; die Beziehung zwischen der Akzeptanz von E-Learning und...
Die Integration von Technologie in den Lehrplan und den Unterricht ist eine Voraussetzung für die Lehrerausbildung. Ziel dieser Studie war es, den effektiven Einsatz von E-Learning im Mathematikunterricht an öffentlichen Grundschullehrerausbildungsstätten in Kenia zu untersuchen. Die Ziele dieser Studie waren die Ermittlung der IKT-Fähigkeiten und des Nutzungsniveaus von E-Learning bei Dozenten und Studenten im Mathematikunterricht; die Beziehung zwischen der Akzeptanz von E-Learning bei Dozenten und ihren persönlichen Eigenschaften; die Beziehung zwischen der Akzeptanz von E-Learning und den Einstellungen von Dozenten und Studenten im Mathematikunterricht sowie Faktoren, die die Akzeptanz von E-Learning im Mathematikunterricht beeinflussen.
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