Andere Kunden interessierten sich auch für
![Verkenning van het concept en de praktijk van de onderzoeksmethodologie]( "Verkenning van het concept en de praktijk van de onderzoeksmethodologie")
Verkenning van het concept en de praktijk van de onderzoeksmethodologie25,99 €![Generatieperceptie van leiderschapsgedrag]( "Generatieperceptie van leiderschapsgedrag")
Generatieperceptie van leiderschapsgedrag44,99 €![Een Intacte Kist van het Franse scheepswrak La Belle uit 1686]( "Een Intacte Kist van het Franse scheepswrak La Belle uit 1686")
Een Intacte Kist van het Franse scheepswrak La Belle uit 168636,99 €![Een evaluatie van de rol van de mer-databank bij het bevorderen van de mer-praktijk]( "Een evaluatie van de rol van de mer-databank bij het bevorderen van de mer-praktijk")
Een evaluatie van de rol van de mer-databank bij het bevorderen van de mer-praktijk32,99 €![NOODANTICONCEPTIE]( "NOODANTICONCEPTIE")
NOODANTICONCEPTIE32,99 €![Constructie en validatie van een taak-gebaseerde test in de Armeense context]( "Constructie en validatie van een taak-gebaseerde test in de Armeense context")
Constructie en validatie van een taak-gebaseerde test in de Armeense context32,99 €![EEN CRITIEK VAN KWALITEITSBEHEER VAN DE GEZONDHEIDSZORG IN GHAANSE ZIEKENHUIZEN]( "EEN CRITIEK VAN KWALITEITSBEHEER VAN DE GEZONDHEIDSZORG IN GHAANSE ZIEKENHUIZEN")
EEN CRITIEK VAN KWALITEITSBEHEER VAN DE GEZONDHEIDSZORG IN GHAANSE ZIEKENHUIZEN38,99 €
De onderwijspraktijk moet op de hoogte worden gebracht van het bewijs. Dit boek presenteert een onderzoek dat een belangrijk aspect van de onderwijspraktijk in de gezondheidszorg verkent - de constructie van de klinische praktijk op masterniveau. Het onderzoek werd gepresenteerd als een gedeeltelijke vervulling van een doctoraat in het onderwijs aan de Universiteit van Warwick in het Verenigd Koninkrijk. In een mixed methods benadering kwamen de bevindingen van een kwantitatieve Delphi studie van 3 rondes samen, en een diepgaande kwalitatieve casestudy met behulp van semi-gestructureerde interviews en observatie van deelnemers. Er was een goede convergentie van de gegevens met de klinische redenering en kennis die werden geïdentificeerd als de belangrijkste componenten van het construct. Dit onderzoek levert belangrijk voorwerk op, waarbij een generiek model wordt voorgesteld dat kan worden gebruikt als basis voor toekomstig onderzoek, het informeren van het cursusontwerp en de ontwikkeling van een instrument voor de beoordeling van de prestaties van studenten. Dit boek zal waardevol zijn voor medische en gezondheidszorgprofessionals en academici wereldwijd, in een tijd waarin een wetenschappelijk onderbouwde onderwijspraktijk essentieel is.