Edukacja o Holokau¿cie i perspektywa studenta
Ku ugruntowanej teorii zaanga¿owania uczniów w nauk¿ o spo¿ecze¿stwie
Versandkostenfrei!
Versandfertig in 6-10 Tagen
32,99 €
inkl. MwSt.
PAYBACK Punkte
16 °P sammeln!
Zbyt cz¿sto studenci postrzegaj¿ histori¿ jako nieciekaw¿, bez znaczenia dla ich ¿ycia. Chociä studenci opisuj¿ histori¿ jako nudn¿, nie dotyczy to jednego aspektu edukacji spo¿ecznej - studiów nad Holokaustem. Skupiaj¿c si¿ na pytaniu ¿Jakie czynniki wp¿ywaj¿ na wybory uczniów, aby dowiedzie¿ si¿ wi¿cej o Holokau¿cie?¿, To studium jednej klasy historii w liceum w Stanach Zjednoczonych bada czynniki, które wp¿ywaj¿ w szczególno¿ci na wybory uczniów dotycz¿ce uczenia si¿ o Holokau¿cie, oraz ogólnie nauki spo¿eczne. Cztery tematy wy¿oni¿y si¿ jako czynniki wpÂ...
Zbyt cz¿sto studenci postrzegaj¿ histori¿ jako nieciekaw¿, bez znaczenia dla ich ¿ycia. Chociä studenci opisuj¿ histori¿ jako nudn¿, nie dotyczy to jednego aspektu edukacji spo¿ecznej - studiów nad Holokaustem. Skupiaj¿c si¿ na pytaniu ¿Jakie czynniki wp¿ywaj¿ na wybory uczniów, aby dowiedzie¿ si¿ wi¿cej o Holokau¿cie?¿, To studium jednej klasy historii w liceum w Stanach Zjednoczonych bada czynniki, które wp¿ywaj¿ w szczególno¿ci na wybory uczniów dotycz¿ce uczenia si¿ o Holokau¿cie, oraz ogólnie nauki spo¿eczne. Cztery tematy wy¿oni¿y si¿ jako czynniki wp¿ywaj¿ce na wybory uczniów dotycz¿ce uczenia si¿. Wyniki tego badania sugeruj¿ implikacje dla edukacji spo¿ecznej. Zrozumienie wp¿ywu na wybory uczniów dotycz¿ce uczenia si¿ mo¿e nadä kierunek ci¿g¿emu opracowywaniu strategii nauczania w klasach nauk spo¿ecznych. Strategie instruktäowe, które by¿ mo¿e mog¿yby doprowadzi¿ do zmian w postrzeganiu przez studentów nauk spo¿ecznych jako nudnego i nudnego przedmiotu na interesuj¿cy i ekscytuj¿cy.
Andere Kunden interessierten sich für
