EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO TOGO
Análise descritiva dos sistemas e práticas de ensino nas escolas primárias de Mö
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O ponto 4 dos Objectivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS4) estipula "garantir a igualdade de acesso à educação de qualidade para todos e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida" (ONU, 2015 em www.globalcompact-france.org). Com isto em mente, todos os sistemas educativos têm de ser mais inclusivos. O Togo, com o apoio dos seus parceiros, incluindo o Plan-International Togo, criou um projeto de educação inclusiva para facilitar o acesso das crianças com deficiência às escolas regulares. Este estudo procura verificar a conformidade com os requisitos materiais e pedag...
O ponto 4 dos Objectivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS4) estipula "garantir a igualdade de acesso à educação de qualidade para todos e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida" (ONU, 2015 em www.globalcompact-france.org). Com isto em mente, todos os sistemas educativos têm de ser mais inclusivos. O Togo, com o apoio dos seus parceiros, incluindo o Plan-International Togo, criou um projeto de educação inclusiva para facilitar o acesso das crianças com deficiência às escolas regulares. Este estudo procura verificar a conformidade com os requisitos materiais e pedagógicos da educação inclusiva, analisando a disponibilidade de materiais didácticos adaptados e as qualificações e práticas pedagógicas dos professores em turmas inclusivas no âmbito deste projeto. O objetivo geral é analisar e descrever as modalidades e as práticas pedagógicas da educação inclusiva.
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