Educação inclusiva no ensino regular
Ensino, aprendizagem e socialização
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É muito comum hoje em dia dizer que uma escola é inclusiva, expressão que, na maioria das vezes, traduz apenas a ideia de que na escola há matrícula de alunos com deficiência ou transtornos globais do desenvolvimento. No entanto, pessoas mais envolvidas no atendimento a esses alunos sabem que ser uma escola inclusiva é muito mais do que isso! É ter um compromisso fundamental com a qualidade da educação para todos os alunos! É atender de modo satisfatório às necessidades específicas dos alunos que apresentam necessidades educacionais diferenciadas, é além de tudo, garantir condi...
É muito comum hoje em dia dizer que uma escola é inclusiva, expressão que, na maioria das vezes, traduz apenas a ideia de que na escola há matrícula de alunos com deficiência ou transtornos globais do desenvolvimento. No entanto, pessoas mais envolvidas no atendimento a esses alunos sabem que ser uma escola inclusiva é muito mais do que isso! É ter um compromisso fundamental com a qualidade da educação para todos os alunos! É atender de modo satisfatório às necessidades específicas dos alunos que apresentam necessidades educacionais diferenciadas, é além de tudo, garantir condições de acessibilidade que concorrem para a equiparação de oportunidades dos alunos com deficiências,transtornos funcionais e globais do desenvolvimento. Deste modo, gerenciar uma escola inclusiva é algo muito desafiador, pois requer muita atenção e cuidado, ética profissional e, essencialmente, senso de justiça social. A Escola Estadual Professora Elza de Oliveira Lage é uma dessas escolas e a dedicação de seu diretor está fazendo a diferença em sua transformação, tornando-a hoje uma referência importante na região.
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