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Esta pesquisa trata de um estudo de experiência sobre um trabalho desenvolvido com os professores do Ensino Fundamental para conhecer a atuação docente no trabalho de inclusão das crianças com deficiência visual na Escola Municipal Anatália Carneiro em Água Branca-PI. As informações coletadas para esta pesquisa tiveram como objetivo principal compreender de que modo a educação inclusiva é inserida no projeto da escola na garantia do processo de ensino e aprendizagem. Os objetivos específicos pautam-se em: elencar os desafios para a plena inclusão social das pessoas com deficiência no sistema regular de ensino e refletir sobre as diretrizes legais para a implementação da política de educação especial na perspectiva da educação inclusiva. A pesquisa constatou que as pessoas com deficiência visual encontram dificuldades para se adaptarem às escolas de ensino regular, devido aos professores, em sua maioria, não estarem preparados para ensinar esses alunos. O presente caracteriza-se como uma pesquisa qualitativa, exploratória, descritiva aliada a uma pesquisa de campo. Para a coleta de dados utilizou-se questionário com perguntas abertas.