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Este livro tem como objetivo analisar os debates contemporâneos sobre educação, conhecimento e poder. As várias abordagens sobre a importância da educação e do conhecimento baseiam-se em visões alternativas da natureza humana, assentes em diferentes abordagens lógico-epistémicas. Se a razão é o que a caracteriza, então vale a pena refletir sobre esta dimensão fundamental que é a educação. No entanto, o lugar que ocupa na natureza do homem está no epicentro de um problema histórico, em que algumas perspectivas consideram que o conhecimento melhora as possibilidades de vida dos seres humanos e outras opõem-se a esta hipótese. Por outras palavras, há abordagens concorrentes na interpretação dos sistemas educativos: enquanto uns a vêem como um mecanismo de dominação, outros vêem-na como um elemento-chave para a libertação e transformação da sociedade.