Educación para el Desarrollo Sostenible
Cuestiones curriculares y retos de la ecociudadanía en el sistema educativo camerunés
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El contexto actual de promoción del Desarrollo Sostenible exige un replanteamiento de la educación ambiental. Este ensayo se basa en la observación de que los alumnos no siempre demuestran el llamado comportamiento ecológico en un momento en el que las políticas educativas están optando por un enfoque de módulo integrado de la Educación para el Desarrollo Sostenible en los programas de formación. El enfoque descriptivo adoptado se basa en la elaboración de la bibliografía sobre la Educación para el Desarrollo Sostenible y el análisis del contenido de los documentos estratégicos e...
El contexto actual de promoción del Desarrollo Sostenible exige un replanteamiento de la educación ambiental. Este ensayo se basa en la observación de que los alumnos no siempre demuestran el llamado comportamiento ecológico en un momento en el que las políticas educativas están optando por un enfoque de módulo integrado de la Educación para el Desarrollo Sostenible en los programas de formación. El enfoque descriptivo adoptado se basa en la elaboración de la bibliografía sobre la Educación para el Desarrollo Sostenible y el análisis del contenido de los documentos estratégicos elaborados por la UNESCO. Nuestro ruego se dirige a los actores de la cadena educativa para que, frente a las múltiples crisis, la escuela siga siendo el crisol de la eco-ciudadanía. Sugerimos el establecimiento de una etiqueta de "escuela verde" o "ecoescuela", cuya materialización requerirá la movilización de todas las disciplinas escolares, enfoques experimentales en el entorno natural y evaluaciones que, lejos de ser un recordatorio de lo que el alumno ha memorizado previamente, serán más bien un medio para verificar lo que realmente ha manejado, experimentado y practicado.
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