EBOLA-VIRUS-KRANKHEIT IN NIGERIA UND PRÄVENTIVE PRAXIS
WISSEN, EINSTELLUNG UND PRÄVENTIVE PRAXIS VON SCHÜLERN DER SEKUNDARSTUFE ÜBER DIE EBOLA-VIRUS-KRANKHEIT IN NIGERIA
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2014 wurden in einigen afrikanischen Ländern Schulen aufgrund der Ebola-Krise geschlossen, was verheerende Folgen wie frühe Schwangerschaften, Kinderarbeit, Zwangsehen, körperlichen und sexuellen Missbrauch mit sich brachte, um nur einige zu nennen. Um geeignete Interventionen für diese Probleme zu entwerfen, untersuchte diese Studie das Wissen, die Einstellungen und die präventive Praxis von Schülern der Senior Secondary School über die Ebola-Virus-Krankheit (EVD) in Ilaro, Ogun State, Nigeria. Die Studie verwendete eine mehrstufige und verhältnismäßige Stichprobenmethode. Insgesamt...
2014 wurden in einigen afrikanischen Ländern Schulen aufgrund der Ebola-Krise geschlossen, was verheerende Folgen wie frühe Schwangerschaften, Kinderarbeit, Zwangsehen, körperlichen und sexuellen Missbrauch mit sich brachte, um nur einige zu nennen. Um geeignete Interventionen für diese Probleme zu entwerfen, untersuchte diese Studie das Wissen, die Einstellungen und die präventive Praxis von Schülern der Senior Secondary School über die Ebola-Virus-Krankheit (EVD) in Ilaro, Ogun State, Nigeria. Die Studie verwendete eine mehrstufige und verhältnismäßige Stichprobenmethode. Insgesamt wurden 460 halbstrukturierte, selbstverwaltete Fragebögen an einwilligende Schüler der Senior Secondary School ausgegeben. Die Ergebnisse der Studie zeigten, dass 100 Prozent der Befragten bereits von EVD gehört hatten. Insgesamt war das Wissen über EVD bei 114 (24,8%) schlecht, bei 290 (63%) mittelmäßig und bei 56 (12,2%) gut. Die Beziehung zwischen dem Wissen, der Praxis und der Einstellungsbewertung der Befragten in den verschiedenen Abteilungen (Wissenschaft, Kunst und Handel) war statistisch nicht signifikant, Einstellung (p = 0,005). Der Zusammenhang zwischen der Klasse der Befragten und ihrer Einstellung zu EVD war jedoch statistisch signifikant (p = 0,005).
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