E-portfólio e rubrica de avaliação: a partir de uma abordagem construtivista
O uso do Moodle e estratégias de ensino que respondem a novas formas de aprendizagem.
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O presente trabalho descreve nas páginas introdutórias a situação educacional que prevalece na nossa sociedade atual, o problema e as razões que levam à rejeição do modelo educacional tradicional, a implementação das tecnologias de informação e comunicação na educação.O objetivo geral desta pesquisa é implementar o uso do e-portfólio e da rubrica de avaliação através do uso da plataforma Moodle, a partir de uma perspectiva construtivista. Em segundo lugar, foram abordados os objectivos específicos, que consistem em identificar as experiências de aprendizagem significativ...
O presente trabalho descreve nas páginas introdutórias a situação educacional que prevalece na nossa sociedade atual, o problema e as razões que levam à rejeição do modelo educacional tradicional, a implementação das tecnologias de informação e comunicação na educação.O objetivo geral desta pesquisa é implementar o uso do e-portfólio e da rubrica de avaliação através do uso da plataforma Moodle, a partir de uma perspectiva construtivista. Em segundo lugar, foram abordados os objectivos específicos, que consistem em identificar as experiências de aprendizagem significativas ao utilizar novas formas de ensino, analisar a avaliação contínua por competências como parte do processo de ensino e aprendizagem, com a utilização da rubrica, bem como conceber estratégias que permitam a professores e alunos utilizar a carteira electrónica e a rubrica de avaliação de forma eficiente.
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