E-LEARNING EM FOCO
CONCEPÇÃO E VERSATILIDADE DAS FACULDADES DE EDUCAÇÃO DE PROFESSORES EM E-LEARNING NO SUDOESTE DA NIGÉRIA
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O Livro examina o estado abrangente do e-learning nas Faculdades de Educação do Sudoeste da Nigéria. O e-learning é uma abordagem inovadora para a entrega de aprendizagem centrada no aluno e interactiva aos alunos. O estudo examinou as concepções dos docentes das faculdades de educação:i) Políticas governamentais, disponibilidade de infra-estruturas de e-learning, estratégias institucionais em e-learning e capacitação.ii) Os níveis de versatilidade no e-Learning.iii) Relação entre variáveis preditoras e níveis de versatilidade no e-learning. O estudo adotou um método descriti...
O Livro examina o estado abrangente do e-learning nas Faculdades de Educação do Sudoeste da Nigéria. O e-learning é uma abordagem inovadora para a entrega de aprendizagem centrada no aluno e interactiva aos alunos. O estudo examinou as concepções dos docentes das faculdades de educação:i) Políticas governamentais, disponibilidade de infra-estruturas de e-learning, estratégias institucionais em e-learning e capacitação.ii) Os níveis de versatilidade no e-Learning.iii) Relação entre variáveis preditoras e níveis de versatilidade no e-learning. O estudo adotou um método descritivo e o instrumento utilizado foi um Questionário. Os resultados mostraram que os docentes tinham uma alta concepção sobre o e-learning. A sua concepção sobre a infra-estrutura de e-learning foi baixa. A exposição dos palestrantes à capacitação em e-learning também foi baixa. Os níveis de versatilidade dos palestrantes no e-learning foram igualmente baixos. Por isso, foi recomendado, entre outros, que fosse dada formação adequada aos docentes em e-learning para melhorar os seus níveis de versatilidade.
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