Dynamique de la classe : Recherche-action
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La recherche-action est une méthode d'enquête systématique que les enseignants entreprennent en tant que chercheurs de leur propre pratique. Le processus débute généralement par un problème ou une situation que vous souhaitez changer en tant qu'enseignant. Vous serez aidé à transformer ce "problème intéressant" en une "question de recherche", puis à élaborer des actions à mettre en oeuvre. Prendre l'habitude d'enquêter peut devenir un engagement permanent à apprendre et à se développer en tant que praticien. En tant qu'étudiant - enseignant, vous assumez la responsabilité d...
La recherche-action est une méthode d'enquête systématique que les enseignants entreprennent en tant que chercheurs de leur propre pratique. Le processus débute généralement par un problème ou une situation que vous souhaitez changer en tant qu'enseignant. Vous serez aidé à transformer ce "problème intéressant" en une "question de recherche", puis à élaborer des actions à mettre en oeuvre. Prendre l'habitude d'enquêter peut devenir un engagement permanent à apprendre et à se développer en tant que praticien. En tant qu'étudiant - enseignant, vous assumez la responsabilité d'être l'agent et la source du changement. L'enseignant est un modèle et toujours un espoir pour les étudiants d'apprendre et de grandir.Même dans cette phase, nous voyons devant nous, quelques défis qui entravent l'apprentissage en classe et les opportunités de croissance. Il s'agit de quelques obstacles qui doivent être abordés et de mauvaises herbes qui doivent être arrachées au niveau de la base.Classroom Dynamics - Action Research est une tentative de mise en lumière de la recherche-action effectuée par les enseignants en formation pendant leur période de stage. Il s'agit d'une tentative qui nous aide à comprendre la dynamique de la classe d'une manière simplifiée. Les efforts déployés par les élèves-enseignants lors de la conduite de la recherche-action sont très significatifs.
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