Développer la réflexion historique chez les élèves du secondaire - Hodjaev, Begzod
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Cette monographie présente le développement de la pensée historique chez les élèves des écoles secondaires au moyen d'un support didactique modernisé. Bien que des scientifiques de différents domaines aient mené des recherches scientifiques sur le problème du développement de la pensée historique chez les étudiants, la question du développement de la pensée historique de la jeune génération au moyen d'une offre didactique modernisée, en tant que facteur permettant de faire face à la confrontation idéologique croissante pour la conscience et l'âme humaines, aux processus géopolitiques en…mehr

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Produktbeschreibung
Cette monographie présente le développement de la pensée historique chez les élèves des écoles secondaires au moyen d'un support didactique modernisé. Bien que des scientifiques de différents domaines aient mené des recherches scientifiques sur le problème du développement de la pensée historique chez les étudiants, la question du développement de la pensée historique de la jeune génération au moyen d'une offre didactique modernisée, en tant que facteur permettant de faire face à la confrontation idéologique croissante pour la conscience et l'âme humaines, aux processus géopolitiques en développement dans les conditions modernes, n'est pas spécifiquement étudiée.
Autorenporträt
Hodjaev Begzod Khudojberdievich, Doktor der Pädagogischen Wissenschaften, Professor. Am 9. Juni 2016 verteidigte er seine Doktorarbeit und erhielt am 14. Juli 2016 den Grad eines Doktors der pädagogischen Wissenschaften. Am 29. Dezember 2016 erhielt er den akademischen Titel eines Professors. Er ist Autor von drei Monographien, sieben Lehrbüchern, acht Fachbüchern und über achtzig wissenschaftlichen Artikeln.