Der Leitfaden berücksichtigt alle wesentlichen pädagogischen Aspekte einer Unterrichtsvorbereitung für die berufliche Fortbildung. Die Autoren behandeln jedes Detail anhand realistischer Fragen, die sich Lehrende bei systematischer Planung auch selbst stellen.
Die Antworten vermitteln sowohl theoretischen Hintergrund als auch Handlungsorientierung für die konkrete Planung. Lernen am Arbeitsplatz und selbst organisiertes Lernen stehen dabei gleichberechtigt neben dem Unterricht im Klassenzimmer.
Die Antworten vermitteln sowohl theoretischen Hintergrund als auch Handlungsorientierung für die konkrete Planung. Lernen am Arbeitsplatz und selbst organisiertes Lernen stehen dabei gleichberechtigt neben dem Unterricht im Klassenzimmer.