Domaines d'apprentissage et outils pour évaluer la compétence clinique
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La qualité du travail effectué par les étudiants est évaluée par l'enregistrement des notes et des notes continues figurant dans le relevé de notes. Après avoir obtenu son diplôme de premier cycle, l'étudiant travaille pour un diplôme de troisième cycle, puis pour un doctorat. Ce livre est destiné à passer en revue certains des concepts critiques de l'enseignement et de l'apprentissage à l'université de médecine. Les programmes de formation médicale de niveau débutant sont des cours de niveau tertiaire suivis dans une faculté de médecine. Traditionnellement, la formation mÃ...
La qualité du travail effectué par les étudiants est évaluée par l'enregistrement des notes et des notes continues figurant dans le relevé de notes. Après avoir obtenu son diplôme de premier cycle, l'étudiant travaille pour un diplôme de troisième cycle, puis pour un doctorat. Ce livre est destiné à passer en revue certains des concepts critiques de l'enseignement et de l'apprentissage à l'université de médecine. Les programmes de formation médicale de niveau débutant sont des cours de niveau tertiaire suivis dans une faculté de médecine. Traditionnellement, la formation médicale initiale est divisée entre les études précliniques et cliniques. Le premier comprend les sciences fondamentales telles que l'anatomie, la physiologie, la biochimie, la pharmacologie, la pathologie. Les évaluations font partie intégrante de la vie universitaire. La responsabilité des facultés de médecine est particulièrement grande lorsqu'il s'agit d'évaluer les étudiants, car les facultés de médecine sont chargées par le public et l'organisme de réglementation de produire des médecins non seulement compétents, mais capables et sûrs.
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