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Esta tesis presenta un trabajo de diseño y evaluación de un modelo b-learning para asesorar a docentes en el desarrollo de competencias metodológicas con TIC. Las competencias metodológicas apuntan a aquellas relacionadas con metodologías activas para el aprendizaje. Se busca dar ejemplos concretos de actividades didácticas con TIC con metodologías donde el alumno es el actor principal de su aprendizaje, siendo las tecnologías un medio importantísimo para este propósito.