Dinâmicas de Trabalho e Relações de Poder
O Caso de Uma Escola de Formação de Professores em Angola
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Neste trabalho de investigação, por meio de um estudo de caso único, procura-se analisar as dinâmicas de trabalho e relações de poder que se estabelecem entre diversos atores numa Escola de Formação de Professores em Angola. Para tal, procura-se, através do acervo teórico existente, fazer uma abordagem que seja fiel aos fatos e fenómenos observados durante o processo dessa investigação que teve como técnicas de recolha de dados a entrevista, a observação e a análise documental. Neste estudo qualitativo, as relações sociais que se estabelecem entre os elementos que constituem...
Neste trabalho de investigação, por meio de um estudo de caso único, procura-se analisar as dinâmicas de trabalho e relações de poder que se estabelecem entre diversos atores numa Escola de Formação de Professores em Angola. Para tal, procura-se, através do acervo teórico existente, fazer uma abordagem que seja fiel aos fatos e fenómenos observados durante o processo dessa investigação que teve como técnicas de recolha de dados a entrevista, a observação e a análise documental. Neste estudo qualitativo, as relações sociais que se estabelecem entre os elementos que constituem os diferentes grupos de interesse - dentro de uma instituição de ensino do II.º Ciclo de formação docente em Angola - são discutidas tendo como referência as abordagens dos modelos burocrático e político. Assim, considerando alguns documentos internos e externos e fazendo falar os atores que constituem o grupo da direção, dos professores, dos trabalhadores não docentes, dos alunos e dos pais/encarregados de educação, por meio daquelas lentes, procuramos obter, ao longo deste estudo, respostas sobre a forma como se organiza uma Escola de Formação de Professores e as relações de poder que nela se estabelecem
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