Dificultades para aplicar los planes de estudio oficiales en las medersas - Bacyé, Yisso Fidèle
36,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 1-2 Wochen
payback
18 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

En Burkina Faso, las medersas son instituciones confesionales privadas en las que se enseña francés y árabe. Como la lengua oficial del país es el francés, los titulados de las medersas tienen dificultades para encontrar empleo. La razón es la falta de aplicación de los programas oficiales de enseñanza, a pesar de que el pliego de condiciones previo a la apertura de estas estructuras impone el compromiso de adoptar los programas oficiales. La cuestión es, por tanto, por qué las medersas no aplican los planes de estudio oficiales. Esta investigación es cualitativa. Se basó en entrevistas con…mehr

Andere Kunden interessierten sich auch für
Produktbeschreibung
En Burkina Faso, las medersas son instituciones confesionales privadas en las que se enseña francés y árabe. Como la lengua oficial del país es el francés, los titulados de las medersas tienen dificultades para encontrar empleo. La razón es la falta de aplicación de los programas oficiales de enseñanza, a pesar de que el pliego de condiciones previo a la apertura de estas estructuras impone el compromiso de adoptar los programas oficiales. La cuestión es, por tanto, por qué las medersas no aplican los planes de estudio oficiales. Esta investigación es cualitativa. Se basó en entrevistas con los gestores y promotores de estas instalaciones. Según los padres, el interés que se concede y que justifica la inscripción de los niños en estas estructuras trasciende las cuestiones mundanas. Es una cuestión de creencias religiosas. Además, la mayoría de estas estructuras son el resultado de asociaciones con los Estados del Golfo. Aunque no exista un contrato tácito entre los promotores y los donantes, se impone un énfasis especial en la enseñanza del árabe y la promoción del Islam.
Autorenporträt
En thèse de Sociologie, BACYE Fidèle est aussi titulaire d'un master spécialisé en management stratégique et opérationnel. Il est enseignant vacataire dans des instituts. Affilié au laboratoire genre et développement de l'Université de Ouagadougou, il s'intéresse aux questions de rapports sociaux de sexe, de famille, de l'éducation et de la ville.