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Este libro investiga las dificultades de lectura entre los alumnos de la sexta clase del Complejo Escolar Básico de Wa, en el municipio de Wa. La investigación recopiló datos de fuentes secundarias y primarias y utilizó el enfoque del método mixto. Los instrumentos clave utilizados para la recogida de datos fueron los cuestionarios. Se seleccionó intencionadamente a un total de sesenta (60) encuestados (alumnos de sexto curso del Complejo de Escuelas Básicas de Wa) que participaron en este estudio. El estudio descubrió que la falta de lectura por parte de los alumnos, la pereza para leer libros como novelas, periódicos y revistas por parte de los alumnos, la falta de disfrute de la prueba de lectura fuera del trabajo en el aula, el juego por parte de los alumnos en lugar de la lectura durante el tiempo libre y la falta de provisión de materiales de lectura por parte de los padres, la falta de orientación por parte de los padres sobre la lectura de los alumnos, la falta de métodos adecuados de lectura por parte de los profesores, la falta de orientación de los profesores sobre la lectura de los alumnos, la falta de material didáctico para la enseñanza de la lectura en la escuela y la falta de estímulo para desarrollar el hábito de la lectura a una edad temprana, la actitud negativa de los padres hacia la lectura y el analfabetismo de los padres son factores que causan dificultades de lectura entre los alumnos de la clase seis del Complejo Escolar Básico de Wa.