Dificultades de aprendizaje
Identificación y sugerencias de afrontamiento
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Diferentes tipos de deficiencias o dificultades neuropsicológicas o neurobiológicas, que se describen colectivamente como "problemas de aprendizaje". Estos problemas persisten más allá de la escuela primaria y secundaria, en la postsecundaria e incluso en el lugar de trabajo. Los niños que tienen dificultades en la escuela son desatendidos e ignorados en el sistema escolar actual. Cuando el problema se agudiza hasta el punto de interferir en el proceso de aprendizaje y afecta al rendimiento del niño en lectura, escritura, aritmética y otras áreas. Los factores ambientales son condicion...
Diferentes tipos de deficiencias o dificultades neuropsicológicas o neurobiológicas, que se describen colectivamente como "problemas de aprendizaje". Estos problemas persisten más allá de la escuela primaria y secundaria, en la postsecundaria e incluso en el lugar de trabajo. Los niños que tienen dificultades en la escuela son desatendidos e ignorados en el sistema escolar actual. Cuando el problema se agudiza hasta el punto de interferir en el proceso de aprendizaje y afecta al rendimiento del niño en lectura, escritura, aritmética y otras áreas. Los factores ambientales son condiciones en el hogar, la comunidad y la escuela que afectan negativamente al desarrollo normal del niño desde el punto de vista social, psicológico y académico. Los padres y los profesores pueden ayudar estructurando las tareas y el entorno del niño de manera que le permitan tener éxito. Pueden encontrar formas de ayudar a los niños a aprovechar sus puntos fuertes y a trabajar en torno a sus discapacidades. En consecuencia, las personas con problemas de aprendizaje necesitarán adaptaciones, apoyos y servicios continuos para tener éxito.
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