Dificuldades de aprendizagem da leitura e da ortografia na Educação
Avaliação e intervenção
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Neste artigo vamos tentar explicar, antes de mais nada, a avaliação das dificuldades de aprendizagem na leitura. Destacaremos os sinais que indicam que os alunos necessitam de apoio educativo regular, e os instrumentos que nos ajudam a identificá-los. Em segundo lugar, discutiremos a avaliação das dificuldades de aprendizagem na leitura, diferenciando entre as principais limitações apresentadas pelos alunos com dificuldades de aprendizagem por escrito (doravante referidos como SAD) e as etapas pelas quais este tipo de aluno passa. Finalmente, discutiremos tanto a tarefa de diagnóstico ...
Neste artigo vamos tentar explicar, antes de mais nada, a avaliação das dificuldades de aprendizagem na leitura. Destacaremos os sinais que indicam que os alunos necessitam de apoio educativo regular, e os instrumentos que nos ajudam a identificá-los. Em segundo lugar, discutiremos a avaliação das dificuldades de aprendizagem na leitura, diferenciando entre as principais limitações apresentadas pelos alunos com dificuldades de aprendizagem por escrito (doravante referidos como SAD) e as etapas pelas quais este tipo de aluno passa. Finalmente, discutiremos tanto a tarefa de diagnóstico como as estratégias na intervenção da dislexia e da disgrafia devem ser meticulosamente programadas, para que sejam personalizadas em função do tipo de dificuldade apresentada pelo sujeito com quem iremos trabalhar e os programas seleccionados serão executados, ou seja, dependendo do tipo de dislexia, serão utilizadas algumas estratégias ou outras, dando especial ênfase ao ambiente interactivo em que devem ser realizadas, combinando tarefas novas e convencionais.
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