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Le problème des relations intergénérationnelles est assez ancien. Malheureusement, il a toujours été un problème assez complexe. Pourquoi, les personnes les plus proches, les parents de sang ne peuvent-ils pas trouver un langage réciproque ? Pourquoi la jeune génération ne comprend-elle pas et ne veut-elle pas comprendre les personnes âgées ?Dans la société, les points de vue sur la vie changent à différentes périodes. Ce qui était la norme, voire la règle, perd de son importance. Les causes des conflits et des relations complexes entre les générations sont nombreuses. Parmi elles, nous citons…mehr

Produktbeschreibung
Le problème des relations intergénérationnelles est assez ancien. Malheureusement, il a toujours été un problème assez complexe. Pourquoi, les personnes les plus proches, les parents de sang ne peuvent-ils pas trouver un langage réciproque ? Pourquoi la jeune génération ne comprend-elle pas et ne veut-elle pas comprendre les personnes âgées ?Dans la société, les points de vue sur la vie changent à différentes périodes. Ce qui était la norme, voire la règle, perd de son importance. Les causes des conflits et des relations complexes entre les générations sont nombreuses. Parmi elles, nous citons : l'insatisfaction de l'autre, le fait de ne pas trouver un langage commun, les particularités de la construction des relations familiales, les difficultés quotidiennes, les problèmes sociaux, la différence de valeurs morales entre les générations et autres. Malgré l'opinion créée sur l'harmonie des relations entre les générations dans la communauté albanaise, leurs relations ont été caractérisées par une très forte tension.Le dépassement des conflits entre les générations est influencé par l'éducation, qui devrait viser à la formation d'une personnalité indépendante, socialement active, capable de prendre des décisions compétentes et d'en être responsable.
Autorenporträt
Nuredin Çeçi Universidade de "Aleksandër Xhuvani" ElbasanDepartamento de Ciências Sociais, Faculdade de Ciências da Educação Elbasan/ Albânia.Marjeta ÇeçiUniversidade de "Aleksandër Xhuvani" ElbasanDepartamento de Psicologia, Faculdade de Ciências da Educação Elbasan/ Albânia.