Andere Kunden interessierten sich auch für
![Vorbereitung von Lehrkräften auf die Vermittlung des kulturellen Erbes]( "Vorbereitung von Lehrkräften auf die Vermittlung des kulturellen Erbes")
Vorbereitung von Lehrkräften auf die Vermittlung des kulturellen Erbes39,90 €![Lehrerfortbildung]( "Lehrerfortbildung")
Lehrerfortbildung39,90 €![Rechnen mit Zeitspannen und Erstellung von Bandornamenten]( "Rechnen mit Zeitspannen und Erstellung von Bandornamenten")
Rechnen mit Zeitspannen und Erstellung von Bandornamenten27,95 €![Vorstellungen von gabunischen Lehrkräften zur Gesundheitserziehung]( "Vorstellungen von gabunischen Lehrkräften zur Gesundheitserziehung")
Vorstellungen von gabunischen Lehrkräften zur Gesundheitserziehung39,90 €![Kommunikation im schulischen Kontext. Die Rolle verbaler- und non verbaler Kommunikationssignale zwischen Lernenden und Lehrkräften]( "Kommunikation im schulischen Kontext. Die Rolle verbaler- und non verbaler Kommunikationssignale zwischen Lernenden und Lehrkräften")
Kommunikation im schulischen Kontext. Die Rolle verbaler- und non verbaler Kommunikationssignale zwischen Lernenden und Lehrkräften17,95 €![¿Demokratielernen. Wie lässt sich der Klassenrat im Jg. 5 implementieren? Erstellung und Implementierung eines Schulentwicklungskonzepts¿]( "¿Demokratielernen. Wie lässt sich der Klassenrat im Jg. 5 implementieren? Erstellung und Implementierung eines Schulentwicklungskonzepts¿")
¿Demokratielernen. Wie lässt sich der Klassenrat im Jg. 5 implementieren? Erstellung und Implementierung eines Schulentwicklungskonzepts¿47,95 €![Stellenwert von Fächern historisch-politischer Bildung aus der Perspektive von Lehrkräften berufsbildender Schulen in Schleswig-Holstein]( "Stellenwert von Fächern historisch-politischer Bildung aus der Perspektive von Lehrkräften berufsbildender Schulen in Schleswig-Holstein")
Stellenwert von Fächern historisch-politischer Bildung aus der Perspektive von Lehrkräften berufsbildender Schulen in Schleswig-Holstein19,99 €
Mit dem Ziel, das System der pädagogischen Betreuung zu erneuern, wurde 1999 in der Grundbildung in Burkina Faso ein neuer Ansatz zur pädagogischen Betreuung eingeführt, der sich an der ergebnisorientierten Verwaltung (Gestion Axée sur les Résultats) orientiert. Nach mehreren Jahren der Umsetzung gibt es immer noch Schwierigkeiten bei der Anwendung der Instrumente dieses Ansatzes. So stellt sich die Frage, ob die Lehrkräfte bei der Erstellung der individuellen Verbesserungspläne (IAP) eine angemessene Unterstützung/Beratung erhalten. Ziel der vorliegenden Studie ist es, die Effektivität und Qualität der pädagogischen Begleitung der Lehrkräfte durch die pädagogischen Betreuer (EP) und die Schulleiter (DE) bei dieser Innovation zu beurteilen. Zu diesem Zweck wurde die Umfrage in vier Grundschulbezirken (Circonscriptions d'Éducation de Base) des Landes durchgeführt. Die Ergebnisse zeigten eine gewisse Schwäche des Handlungswissens, des Handlungswillens und der Handlungsfähigkeit deran der Begleitung der Lehrkräfte beteiligten Akteure. Kurz gesagt: Wenn die Schwierigkeiten fortbestehen, liegt das daran, dass die Lehrkräfte keine angemessene Unterstützung von Seiten der PE und der ED erhalten. Es ist daher wichtig, dass geeignete Maßnahmen ergriffen werden, um diesen Trend umzukehren.