Die Bedeutung der Erzieher-Kind-Bindung für die frühkindliche Entwicklung und die Notwendigkeit von Eingewöhnungskonzepten - Stegen, Finn-Hendrik
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Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Psychologie - Methoden, Note: 2.0, Medical School Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit beschäftigt sich mit dem Zusammenhang zwischen einer sicheren Fachkraft-Kind-Bindung und der frühkindlichen Entwicklung und in welcher Art und Weise Eingewöhnungsmodelle die dafür grundlegende Basis darstellen. Um diesen Zusammenhang darzustellen, muss zunächst die Bindungstheorie genauer recherchiert werden, da diese die Grundlage der Eingewöhnung ist und die Eingewöhnung wiederum entscheidend für die Fachkraft-Kind-Bindung ist. Des Weiteren muss…mehr

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Produktbeschreibung
Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Psychologie - Methoden, Note: 2.0, Medical School Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit beschäftigt sich mit dem Zusammenhang zwischen einer sicheren Fachkraft-Kind-Bindung und der frühkindlichen Entwicklung und in welcher Art und Weise Eingewöhnungsmodelle die dafür grundlegende Basis darstellen. Um diesen Zusammenhang darzustellen, muss zunächst die Bindungstheorie genauer recherchiert werden, da diese die Grundlage der Eingewöhnung ist und die Eingewöhnung wiederum entscheidend für die Fachkraft-Kind-Bindung ist. Des Weiteren muss herausgearbeitet werden, wie die Abläufe der Eingewöhnung genau aussehen und welche Faktoren Einfluss auf die Fachkraft-Kind-Bindung nehmen. Es wird angenommen, dass eine erfolgreiche Eingewöhnung sich positiv auf die frühkindliche Entwicklung auswirkt. Um eine klare Aussage über die Zusammenhänge zwischen der Eingewöhnung und der Fachkraft-Kind-Bindung sowie der Fachkraft-Kind-Bindung und der frühkindlichen Entwicklung zu treffen, müssen verschiedene Bereiche von Eingewöhnung und Bindung ausgiebig beleuchtet werden. Nur so kann man letzten Endes ein Fazit, über die positiven Einflüsse, die eine Fachkraft-Kind-Bindung auf das Kind hat, ziehen.