Didaktische Planung durch Referenzkontexte

Didaktische Planung durch Referenzkontexte

Umgestaltung der Didaktik der Physik, Chemie und Mathematik in der Sekundarschullehrerausbildung

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Dieses Buch stellt das Verfahren "Didaktische Planung durch Referenzkontexte" vor, ein pädagogisches Instrument, das die Ausbildung von Lehrern für Physik, Chemie und Mathematik (FQM) im Sekundarbereich verändern soll. Durch eine klare Struktur und konkrete Beispiele führt das Buch den Leser durch die Anwendung dieses Verfahrens, das in die anerkannte ABCE-Methode (Learning Based on Teaching Cases) integriert ist. Das Buch zeigt auf, wie die Analyse von "pädagogischen Referenzkontexten", d. h. realen Lehr-Lern-Szenarien, künftigen Lehrern ermöglicht, die Komplexität der didaktischen Pl...