Dialogues éducatifs
Constructions narratives du climat de la classe
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"Classroom Climate : Narratives and Practices for Educational Transformation" est un ouvrage qui distille l'essence de l'éducation à travers la théorie et l'expérience. Guidés par le Dr Karen Urra López, des étudiants de l'Universidad Católica Silva Henríquez ont créé un recueil de stratégies pédagogiques allant de la promotion de la pensée critique à la mise en oeuvre d'actions pédagogiques humanistes. Chaque chapitre est un pas vers l'enrichissement de l'enseignement. Ce livre est un héritage étudiant, construit par les futurs éducateurs : E. Urrutia-Donoso, A. Varas-Romer...
"Classroom Climate : Narratives and Practices for Educational Transformation" est un ouvrage qui distille l'essence de l'éducation à travers la théorie et l'expérience. Guidés par le Dr Karen Urra López, des étudiants de l'Universidad Católica Silva Henríquez ont créé un recueil de stratégies pédagogiques allant de la promotion de la pensée critique à la mise en oeuvre d'actions pédagogiques humanistes. Chaque chapitre est un pas vers l'enrichissement de l'enseignement. Ce livre est un héritage étudiant, construit par les futurs éducateurs : E. Urrutia-Donoso, A. Varas-Romero, A. Keller-Lasnier, C. Miranda-Urtubia, C. Ramos-Vidaurre, M. Campos-Núñez, C. Cofré-Guiñez, C. Hernández-Vásquez, M. Sanhueza-Sánchez, V. Díaz-Altamirano, C. Loyola-Plaza, A. Nahuelhual-Guzmán, T. Orellana-Zuñiga, K. Villagra-Maturana, N. Cárdenas-Albornoz, J. Gálvez-Alvarado, T. Rivera-González, N. Vásquez-Lagos, V. Tomé-Pérez et P. Vidal-Nauto.
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