Défragmentation de la pensée humaine
Le défi praxiologique de l'éducation
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Éduquer les êtres humains pour la vie représente un travail complexe, ardu et difficile, étant donné qu'aujourd'hui, les sujets se trouvent dans une société de plus en plus complexe, dynamique et changeante, qui exige des jeunes plus préparés, avec des idéaux bien définis, pour répondre aux défis présents et futurs ; c'est pourquoi les postulats quantiques représentent une option brillante pour développer des aspects intéressants sur un autre type d'épistémologie-méthodologie pour fonder de nouvelles façons de penser entre les enseignants et les étudiants. La pratique pé...
Éduquer les êtres humains pour la vie représente un travail complexe, ardu et difficile, étant donné qu'aujourd'hui, les sujets se trouvent dans une société de plus en plus complexe, dynamique et changeante, qui exige des jeunes plus préparés, avec des idéaux bien définis, pour répondre aux défis présents et futurs ; c'est pourquoi les postulats quantiques représentent une option brillante pour développer des aspects intéressants sur un autre type d'épistémologie-méthodologie pour fonder de nouvelles façons de penser entre les enseignants et les étudiants. La pratique pédagogique est considérée comme une action dynamique et complexe, dans laquelle l'enseignant doit prendre en compte la totalité de l'être humain, c'est-à-dire ses structures cognitives, sociales, émotionnelles et physiques. Le cerveau n'est pas une machine passive, il y a une interconnexion des neurones comme avec les particules de la mécanique quantique ; ceux-ci organisent la pensée et favorisent l'adaptation de l'individu à des environnements complexes.
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