Deutsch als zweite Bildungssprache in MINT-Fächern
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Die Fachbereiche Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik, kurz MINT (engl. STEM), tragen maßgeblich zu den Innovationen unserer heutigen Welt bei. Besonders wichtige Entwicklungszentren dieser Disziplinen liegen in den deutsch- und englischsprachigen Räumen, in denen zugleich immer mehr MINT-Fachleute fehlen. Sprachliche Barrieren sollten bei der Ausbildung und Förderung von Nachwuchs und der Mobilität von Experten und Expertinnen keine Rolle spielen. In diesem Band beschäftigen sich deshalb Sprach- und Fachdidaktiker damit, wie das interdisziplinäre Zusammenwirken, ganz…mehr

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Produktbeschreibung
Die Fachbereiche Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik, kurz MINT (engl. STEM), tragen maßgeblich zu den Innovationen unserer heutigen Welt bei. Besonders wichtige Entwicklungszentren dieser Disziplinen liegen in den deutsch- und englischsprachigen Räumen, in denen zugleich immer mehr MINT-Fachleute fehlen. Sprachliche Barrieren sollten bei der Ausbildung und Förderung von Nachwuchs und der Mobilität von Experten und Expertinnen keine Rolle spielen. In diesem Band beschäftigen sich deshalb Sprach- und Fachdidaktiker damit, wie das interdisziplinäre Zusammenwirken, ganz praktisch im Hinblick auf den sprachsensiblen Fachunterricht an Schule und Universität, aber auch bei gemeinsamen Forschungsprojekten funktionieren kann. Neben Studien zur bedarfsgerechten Förderung MINT-sprachlicher Kompetenzen werden wissenschaftsbasierte Unterrichtskonzepte und erprobte Curricula vorgestellt.