Desenho de uma sequência de tarefas mediadas pelo GeoGebra
Relativamente à análise exploratória de dados. Uma proposta para a aprendizagem no Ensino Primário
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Este livro descreve um trabalho de investigação realizado no âmbito da Licenciatura em Educação Básica com ênfase em Matemática na Universidad del Valle - Sede Meléndez, que aborda uma contextualização do problema que gira em torno das possíveis contribuições que podem gerar a concepção de uma sequência de tarefas para a análise de dados exploratórios de aprendizagem, pois analisa as mediações instrumentais oferecidas pelo artefacto, neste caso o GeoGebra.Este estudo começa com uma revisão da literatura de base em relação aos interesses da investigação, seguida de al...
Este livro descreve um trabalho de investigação realizado no âmbito da Licenciatura em Educação Básica com ênfase em Matemática na Universidad del Valle - Sede Meléndez, que aborda uma contextualização do problema que gira em torno das possíveis contribuições que podem gerar a concepção de uma sequência de tarefas para a análise de dados exploratórios de aprendizagem, pois analisa as mediações instrumentais oferecidas pelo artefacto, neste caso o GeoGebra.Este estudo começa com uma revisão da literatura de base em relação aos interesses da investigação, seguida de algumas contribuições fundamentais dos MEN para implementar o uso das TIC na Educação Matemática, algumas análises nas Orientações Curriculares de Matemática e Direitos Básicos de Aprendizagem para dar conta da importância da Estatística nos processos de aprendizagem no ensino primário, e estruturada por uma série de contribuições de autores como Rabardel (1995), Margolinas (2013), Sampieri e Mendoza (2018), entre outros.
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