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Este estudo apresenta as potencialidades do Modelo de Simulação do Ambiente Empresarial (SAE) utilizado no processo de ensino e de aprendizagem no Instituto Superior de Contabilidade e Administração do Porto (IPP/ISCAP), nas unidades curriculares de Projeto de Simulação Empresarial, no último ano do terceiro ciclo, do Curso de Contabilidade e Administração. Analisa em que medida a introdução de procedimentos inovadores de base tecnológica contribui para o sucesso escolar. Utiliza as metodologias e técnicas de recolha e interpretação dos dados: estudo de caso, inquérito por questionário e entrevistas, triangulação de dados e análise de conteúdo, optando pela estatística fatorial na análise dos dados. Dos resultados obtidos ressaltam questões fundamentais nomeadamente: a disparidade existente entre as ferramentas em uso no ensino tradicional e as utilizadas no Modelo SAE; a forma como se estrutura o método de avaliação com grande ênfase no estudante e potenciador da autorregulação através da retroação; e o trabalho individual e de grupo como os principais fatores de desenvolvimento das competências técnicas e comportamentais.